| Етапи роботи |
Хто працює |
З ким працює |
Над чим працює |
Заходи |
| Діагностично-концептуальний |
-Творча група педпрацівників;
-психолог;
-вихователь гуртожитку
|
а)задміністрац.
б) з педпрацівн.
в) з учнями
|
- розробка анкет для учнів і педагогів;
-аналіз результатів анкетування;
-цілі і задачи програми;
-основні напрямки діяльності;
-очикувані результати роботи;
-форми моніторингу та
аналізу діагностика рівня готовності
до роботи над проблемою.
|
-засідання творч.групи;
-індивідуальні розробки;
-спільна нарада;-анкетування
-анкетування
|
| Організаційно-прогностичний |
-Творча група;
-психолог;
-зам.директ. з навч.- вих.роботи
-вихователь гуртожитку;
|
а) методоб єднання класних керівників;
б)методоб єднання майстрів в\н;
в)предметні метод.комісії;
г)учні
|
-цілі і задачи програми;
-основні напрямки діяльності;
-очикувані результати роботи;
-форми моніторингу та
аналізу;
- введення в плани роботи
заходів по впровадженню програми;
-підготовка інструментарію;
-мотивування ; -цілі і задачи;
-проектування діяльності
|
-засідання творчої групи;
-засідання предметних комісій;
-треніги;
-засідання методичних комісій класних керівників та майстрів в\н;
-круглі столи
-обговорення результатів анкетування під час годин спілкування.
|
| Практичної роботи |
-Психолог;
класні керівн.;
майстри в\н;
вихователь гуртожитку
|
- всі учасники навч.- виховн. процесу;
- учні;
|
- наукове, інформаційне та психологічне забеспечення процесу впровадження програми;
-виконання планів роботи методичних комісій;
-соціально - педагог.діагностика:
визначення плану первинної адаптації у нових умовах.-соціально-педагогічне консультування.
Мета: підтримувати учнів в проблемах
|
-діагностика;
-консультації;
-тренінги; ділові ігри;
-виступи на педрадах, засіданнях методкомісій;
-випуски „Порад психолога”
- вивчення документів;
-бесіди;
-спостереження, заповнення „карток спостереження Скотта”;
-анкетування для діагностики потреб підлітка у подальшому піклуванні;
- діагностика відхилень у поведінці та їхніх причин;
- визначення соціально-необхідних навичок, що необхідно формувати, в тому числі навичок міжособистісної взаємодії;
- відомості про фізичне та психічне здоров’я учня.
- складання плану спільної з підлітком роботи;
- допомога у важких ситуаціях;
-розвиток необхідних соціальних знань і умінь;
-складання індивідуальних планів розвитку,
-створення підтримуючого соціального середовища;
-вибір і постановка конкретних цілей та визначення конкретних кроків до їх досягнення;
-методики: „ Картки бажань”, „Лінія життя”, ”Цільові картки”;
|
| |
|
|
Соціально –профілактична робота.
Мета: попередження порушень у соціальній адаптації учнів.
Зміст діяльності:
-соціально-правове просвітництво;
-профілактика шкідливих звичок,
-профілактика міжособистісних конфліктів.
Соціальне виховання.
Мета: спеціальна професійна допомога .
Зміст діяльності:
- корекція і розвиток життєвих умінь і навичок;
- корекція відхилень у поведінці;
- корекція проблем, пов’язаних з міжособистісними конфліктами.
Захист прав та ін.
|
-бесіди;
-конкурси;
-випуск стінівок;
-чергування у гуртожитку;
-консультації психолога
-спостереження;
-бесіди;
консультації психолога;
-рішення питань щодо необхідних документів;
-допомога в отриманні житла та інші питання.
|
| |
-викладачі;
-учні
|
-учні; |
Захист прав та інтересів учнів.
Мета: представництво інтересів учнів в адміністративних органах.
-впровадження на уроках технології особистісно-зорієнтованого навчання;
-адаптуються до нових умов ;
-усвідомлюють свої потреби;
-вчаться ставити перед собою досяжні цілі, приймати відповідальні рішення
|
-круглі столи;
-засідання методкомісій;
-взаємовідвідування уроків;
-відкриті уроки
-співпрацюють з класним керівником,майстром,
психологом, вихователем;
-беруть участь у виховних заходах;
-на уроках вчаться ставити цілі, проектувати свою діяльність, рефлексувати, оцінювати результати
|
Аналі-
тичний
|
Творча група
Педагоги
психолог
|
педагоги
учні
учні
|
Вихідна діагностика;
аналіз результатів ;
узагальнення досвіду
|
-анкетування
-круглі столи;
-доповіді на педраді;
-обговорення на засіданнях методичних комісій
-анкетування;
-творчі роботи;
-конкурси;
-тренінги
|